Habilidades:
• Ler em voz alta com fluência,ritmo e entonação.
• Conhecer o texto narrativo e sua estrutura.
• Reconhecer o foco narrativo.
• Reconhecer em um texto narrativo causas e conseqüências.
• Distinguir e conceituar textos verbais e não-verbais.
• Produzir textos narrativos a partir de textos não-verbais.
• Produzir textos narrativos com encadeamento de fatos na sequência cronológica.
• Reconhecer substantivos em suas diferentes apresentações.
• Nomear substantivos corretamente, identificando-os nos textos lidos e produzidos.
Conteúdos
Leitura de textos narrativos.
Leitura de textos verbais e não-verbais.
Produção de textos narrativos.
Substantivos.
Textos: A água, A lenda da mandioca.
Tempo estimado
10 aulas
Material necessário
Livros didáticos
Jornais
Livros literários
Livros de lendas
Gravuras de revistas e livros de textos não-verbais.
Textos diversos xerocados
Internet
Desenvolvimento
1ª Etapa:Conversa dirigida sobre textos verbais e não-verbais,perguntando aos alunos se sabem qual a diferença entre eles;
2ª Etapa:Conceituar linguagem,através de aula expositiva, usando recursos visuais,tais como um painel com figuras e textos,slides.
Linguagem: é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Ela se classifica em:
Verbal: quando se utiliza a escrita ou a fala para se comunicar.
Não-verbal: quando se utiliza de simbologia, ou seja, gestos, mímicas, pinturas, gravuras, desenhos, fotos, placas, cores, objetos, etc. para a comunicação.
3ª Etapa: mostrar um cartaz com uma seleção de textos não-verbais e questionar:
4ª Etapa: Distribuir figuras para os grupos e pedir que façam a leitura das mesmas.( Outras figuras do Clip-arts))
5ª Etapa;Dar atividades individuais no mesmo modelo acima.
6ª Etapa: Em grupo, utilizando recortes de jornais, revistas e livros, montar um painel com textos verbais e não-verbais , para exposição.
7ª Etapa: Aproveitando os textos verbais do conteúdo acima, introduzir o conceito de texto narrativo e sua estrutura.
Texto narrativo: é aquele que narra, conta uma história, um fato, que acontece num determinado tempo e lugar.Pode ser verdadeiro ou não.Tem como objetivo contar um fato que informa,ensina ou entretém.São vários os exemplos de textos narrativos: lendas,fábulas, parábolas, piadas,contos, crônicas,textos jornalísticos,romance, novelas,etc. Os elementos básicos da narração são: personagens, enredo, tempo, narrador e espaço. Sua estrutura: introdução, desenvolvimento e conclusão. O texto pode ser narrado na 1ª ou 3ª pessoa.
8ª Etapa: Distribuir vários textos diferenciados e pedir que todos leiam e tentam identificar os textos narrados na 1ª ou 3ª pessoa. e como são classificados. Ex: se é conto, música, lenda, história...
9ª Etapa:Utilizando textos não-verbais, como gravuras ; livro como “A Bruxinha Atrapalhada” de Eva Furnari,tirinhas, pedir que produzem textos narrativos, numa sequência lógica dos fatos , utilizando a 3ª pessoa.
10ª Etapa: Interpretação de textos não verbais, através de questionamentos (pintura). E identificar os substantivos encontrados nos mesmos.
11ª Etapa: Pedir que escrevam um texto narrativo, seguindo o roteiro abaixo.
Fato - o que se vai narrar (O quê?)
Tempo - quando o fato ocorreu (Quando?)
Lugar - onde o fato se deu (Onde?)
Personagens - quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?)
Causa - motivo que determinou a ocorrência (Por quê?)
Modo - como se deu o fato (Como?)
Conseqüências - Geralmente provoca determinado desfecho
12ª Etapa: Durante toda a aplicação da sequência, trabalhar com complementação da história. Contar o início, o meio, o fim, balões, tirinhas, reproduzir a história lida, ouvida; identificar os personagens, o tema, etc. Reescrever uma fábula, trocando os personagens, etc.
